7月3日下午，学院2022年新入职专任教师导师制助教制考核在12#411教室举行，11名新教师及其导师参加了考核。

    本次考核小组由校、院两级教学督导、教授委员会成员、教学名师及教学骨干等共计7名评委组成。教学院长李志永主持了考核工作，介绍了实施青年教师导师制的必要性，并强调推进青年教师导师制是促进青年教师快速成长的有效举措，对于实现学院人才培养的高质量发展具有十分重要的意义。

    本次考核采取公开答辩交流的形式进行。指导教师对一年来的指导经验进行了精彩分享；新教师运用现代教育技术手段对所助课程某一节段现场进行了全面教学展示；评委根据新教师在试讲过程中的表现，从新课导入、教学过程、教学方法、教学设计、语言教态等方面对青年教师进行了点评，并提出改进意见和建议；同时，考核小组检查了被考核人员提交的《青年教师导师制工作记录本》和《新入职教师“三段一线”培训记录本》，依据《澳门新莆京9767青年教师导师制和助教制考核办法》给予被考核人员公平公正的评价。

    评审小组一致认为，一年来新教师的教学基本技能有了很大长进，教学水平得到全面提升，强调新教师今后要不断更新教学理念，积极探索课堂教学模式；注重思政渗透，强化育人意识；加强信息技术在多媒体教学中的运用能力，提高教育教学质量；鼓励新教师要积极申报教研课题，以研促教，教研相长；动员新教师积极参加教学比赛活动，以赛促教，以赛促优，进而不断提升青年教师的教育教学水平。

    评审小组指出，青年教师导师结合新教师自身的特点量身订制培养方案，细化培养目标，对新教师进行全面指导，充分发挥传、帮、带、培、促作用，各有亮点各具特色，培养成效显著；并强调青年教师导师要努力做“经师”“人师”相统一的大先生，践行育人使命，全方位助力新教师成长。最终，经评审专家组评议，11位新教师和11位导师均通过考核。

    实施导师制助教制是有效提升新教师教学能力的重要举措，一直以来，学院高度重视此项工作，认真落实各个阶段的培训任务，循序提高、有效促进青年教师的专业化成长。今后学院将进一步加大青年教师导师制培养力度，着力提升培养培训的针对性和实效性，助力新入职教师快速成长，努力培养造就新时代“四有”好老师。